阳信县支行认真贯彻上级行党委“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议精神，按照省行实施方案要求，从三个方面确保“两学一做”学习教育常态化制度化：一是准确把握”两学一做”的重大意义，如何学、怎样学，关健是要在做合格党员、人民满意上下功夫，二是精心组织长远谋化”两学一做”学习教育常态化制度化工作，切实做好以学促进工作的落实，进一步深化学习系列讲话精神，确保学习效果做到学与致用，起到实效，三是加强领导，确保”两学一做”常态化制度化稳步推进，做到提出问题为导向，明确任务，贯彻落实强化分类指导打牢做实基层党建工作

一、在着力推动学做结合上实现常态制度化

深化拓展“学”的基础。严格落实规定的学习内容，注重运用多种有效方式开展学习，强化经常性学习的制度保障。建立党员领导干部个人自学、分头领学、专题研讨、领题调研等制度计划，健全完善督学、评学、考学等制度，有经常学、长期学的安排部署，做到年度有安排、月月有计划，每名党员领导干部都要制定年度个人自学计划，保障学习常态长效。 特别是上级行倡导的“班前一刻钟”、“读书思廉”活动和“三会一课”制度，我行都制定了详细的学习计划，制作了学习配档表，每位党员都认真做了笔记。同时，根据基层党建量化考核要去，将各种资料都收集归档。进一步强化了系列“两学一做”相关活动常态化制度化。

深化拓展“做”的关键。深入引导党员做到“四个合格”，持续深化“做”的平台建设，推动学习教育与中心工作深度融合。注重与县行经营管理相结合，注重与推进改革创新相结合，注重与扶贫工作相结合，注重与维护社会和谐稳定相结合。贯彻执行领导干部“零距离”工作日制度，变上访为下访，察民情、听民意、解民难。发挥好基层党员领导干部作用，及时做好“上情下达”和“下情上报”，解决好群众的合理诉求。6月份以来，我们先后进行了“面对面谈心活动”、支部班子“进走访”活动，了解群众和客户的合理诉求，为群众和客户提供更加优质的服务。

深化拓展分类“争做”载体。“我为创城做贡献”、“走进立昌纺织”主体党日等主题实践载体，通过党建工作微信群和党讯通等平台，为党员发挥先锋模范作用搭建平台，特别是对“学”的要求、“做”的载体，与基层党组织和党员的实际相结合，采取方式方法灵活多样、接地气的，不搞形式化。另一方面，分类查找解决突出问题。对于存在的问题，明确时间表、任务书和路线图，认真推动整改。

二、在持续发挥“关键少数”示范作用上实现常态化制度化

领导干部带头抓好经常性学习。领导干部先学一步、学深一层、学实一些。带头做合格党员、合格领导干部，争做坚定信念、忠诚于党的表率，争做严格自律、清正廉洁的表率，争做敢于担当、干事创业的表率。带头严肃党内政治生活，经常进行“党性体检”，积极参加民主生活会，严格执行双重组织生活制度。带头指导推动学习教育常态化制度化，推动责任落实，指导推动下级党组织和分管部门切实履行主体责任，制定好工作方案和年度计划，督促其及时做出安排部署，帮助分管部门研究确定怎么学、怎么做的目标任务、方式方法和推进措施，经常调度过问，实地督查指导，从严管理干部。

三、在抓实抓好党支部基本建设上实现常态化制度化

突出抓好党支部班子建设。狠抓班子政治素质提高。把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等基本制度，作为基本内容固定下去。

全面推行党支部主题党日。把党支部主题党日作为党内经常性教育的重要载体，党支部决定将开展主题党日活动常态化搞下去，“七一”、国庆等重大节日固定开展主题党日。主题党日活动明确主题，紧扣“两学一做”内容，结合党员思想实际，把党性分析、民主议事、志愿服务、帮扶慰问等方面纳进来，让党员每次活动都有感悟、有收获。

四、以学习教育为抓手推进基层党建融合发展

把“两学一做”学习教育作为加强党组织建设、推动基层党建重点任务落实的有力抓手，以此为契机，统筹用力，推动县行党建工作提标升级，各部门对照党建重点任务、职责任务、时限要求，逐项工作卡死时间节点，全力以赴推进，力争年底前，各项工作能够取得阶段性成果。